Lapin maakuntakorkeakoulu

Lappilaiset ammattikorkeakoulut ovat kehittäneet strategisten valintojensa pohjalta aikuiskoulutuksen toteutusmuotoja kohti verkkoympäristöissä tapahtuvaa etäopiskelua. Lisäksi Lapin yliopiston avoin yliopisto on lisännyt merkittävästi verkkokoulutustarjontaansa ja alueellisia koulutusohjelmia (esimerkiksi matkailun liiketoiminnan maisteriohjelma) ja avoimia opintoja toteutetaan verkkopainotteisesti (esimerkiksi Davvi-monitieteinen koulutushanke).

Verkkopainotteisen koulutuksen merkittävä kasvu tarkoittaa sitä, että uusien työskentelytapojen omaksuminen koskettaa valtaosaa opettajista, ei ainoastaan yksittäisiä pioneereja. Opetusmenetelmien kehittäminen ja uusien työvälineiden hallintataitojen kartuttaminen ovat väistämättä lähes jokaisen aikuisopiskelijaryhmän kanssa työskentelevän edessä. Osana strategisten valintojen toimeenpanoa sekä vastatakseen kasvavaan tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaamisen kehittämiseen lappilaiset korkeakoulut ovat panostaneet etä- ja verkko-opintojen tukipalveluiden tuottamiseen ja kehittämiseen.

Etä- ja verkko-opetuksen tukipalveluiden suunnittelun ja toteuttamisen lähtökohtana on opetus- ja tukiprosessin yhteennivoutuminen. Parhaimmillaan tuki sulautuu kiinteäksi osaksi opetus- ja oppimisprosessin eri vaiheita: suunnittelua, toteutusta ja arviointia, ollen lähes hajutonta ja mautonta . Kun verkossa opettaminen koskettaa lähes koko henkilökuntaa, on tukipalveluiden kohderyhmä varsin heterogeeninen. MIllaisilla erilaisilla tavoilla uusien työvälineiden ja toimintatapojen käyttöä sekä toimintakulttuurin muutosta voidaan tukea? Kuinka tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaamisen kehittymistä johdetaan?

Näitä ja muitakin näkökulmia opetus-/oppimisprosessin ja tukiprosessin väliseen integraatioon, sen eri toteutusmuotoihin ja –malleihin sekä haasteisiin että vaikutuksiin tarkastellaan tuoreessa artikkelissa, joka löytyy Sulautuva opetus –käytäntöjä ja pedagogiikkaa –julkaisun sivuilta 115-126. Kannattaa tutustua .

Lapin maakuntakorkeakoulu on seudullisten yhteistyökumppaniensa kanssa pitänyt kevään aikana eri puolilla Korkeakouluopetuksen avoimet ovet –tapahtumia. Tapahtumissa on esitelty sekä avoimia korkeakouluopintoja että tutkintoon johtavaa aikuiskoulutusta ja kurkistettu virtuaaliluokkaan.

Lappilaiset korkeakoulut ovat jo pitkään, osana maakuntakorkeakoulutoimintaa, järjestäneet seutukuntien tarpeita palvelevaa avointa korkeakouluopetusta ja tutkintoon johtavaa koulutusta lähiopetuksena. Ja näin toimitaan edelleenkin, mutta yksilöpohjaisen osallistumisen mahdollistavien etäopetusratkaisujen lisääntymisen myötä, ovat lisääntyneet myös opiskelumahdollisuudet kampusalueiden ulkopuolella. Yhä useammin avoimet AMK- ja yliopisto-opinnot sekä tutkintoon johtava aikuiskoulutus toteutetaan osin tai kokonaan verkossa.

Tapahtumilla on pyritty herättämään tietoisuutta monipuolistuneista opiskelumahdollisuuksista omalla kotipaikkakunnalla sekä pyritty havainnollistamaan, mitä verkossa opiskelu on. On ollut ilahduttavaa kuulla toteamuksia, että tuollaistako se verkkoympäristöjen käyttö opiskelussa on, ei tuon

vaikeampaa! Toki opiskelu sitten itsessään vaatii paljon työtä, motivaatiota ja sitoutumista, mutta ei se opiskeluvälineiden käyttöön kaadu. Rohkaisevaa (verkko)opintietä harkitsevalle on ollut myös tieto siitä, että etäopiskelija ei ole yksin mahdollisten verkkoympäristöjen käyttöön liittyvien ongelmiensa kanssa, vaan tukipalvelut ovat saavutettavissa eri puolilla Lappia. Tähänhän Lapin etäopetuksen tukipalvelut (ESR) –hankkeella on tähdätty!

Lapin korkeakoulut toteuttavat osana maakuntakorkeakoulutoimintaa seutukuntien tarpeeseen räätälöityä avointa opetusta sekä tutkintoon johtavaa aikuiskoulutusta. Korkeakoulujen kampusalueiden ulkopuolella asuva lappilainen oppija voi yhä enenevässä määrin osallistua korkeakoulukoulutukseen etäopiskellen haluamallaan paikkakunnalla vaikkapa kotona tai työpaikalla.

Etäopiskelussa vuorottelevat työskentely eriaikaisissa ympäristöissä, joissa kommunikoidaan kirjoittamalla (työstetään tehtäviä, käydään keskusteluja jne) ja reaaliaikainen vuorovaikutus virtuaaliluokassa, jossa on mahdollista toimia kuten fyysisessä luokkahuoneessa, esimerkiksi tehdä ryhmätöitä, jakaa dokumentteja jne. Mausteena voi olla myös live-tapaaminen, vaikkapa kerran vuodessa.

Katso millaista etäopiskelu voi olla!

Opiskele joustavasti, verkossa

Muutama sana tähän ensimmäisen blogikirjoituksen alkuun Lapin maakuntakorkeakoulusta. Lapin maakuntakorkeakoulu on vuonna 2002 perustettu Lapin yliopiston, Rovaniemen ja Kemi-Tornion ammattikorkeakoulujen, Lapin kesäyliopiston ja Lapin seutukuntien eri toimijoiden yhteistyöverkosto, joka tähtää maakunnan tasapainoiseen kehittämiseen.

Lapin maakuntakorkeakoulun keskeisiä toimintoja ovat mm. aluetta palvelevan koulutuksen järjestäminen avoimina yliopisto- ja amk-opintoina, tutkintoon johtavana koulutuksena ja ammatillisena täydennyskoulutuksena. Vuosia käytössä ollutta kunta- ja seutukuntakohtaisiin opiskelijaryhmiin perustuvaa koulutusmallia uhkaa aleneva väestökehitys ja tulevaisuudessa on entistä vaikeampaa saavuttaa riittävä määrä samasta tutkinnosta tai alasta kiinnostuneita opiskelijoita yhtä aikaisesti.

Näin ollen, jotta maakuntakorkeakoulun alkuperäinen missio; koulutuksellinen tasa-arvo ja seutukuntia palveleva osaaminen, toteutuisivat, on kehitettävä uusia koulutuksen toteutusmuotoja. Lapin korkeakoulujen tarjoaman avoimen korkeakouluopetuksen ja tutkintoon johtavan koulutuksen toteutusmuodoissa on tapahtumassa painopisteen siirtyminen alueellisista ryhmistä yksilöpohjaisen osallistumisen mahdollistaviin etäopetusratkaisuihin. Korkeakoulujen kampusalueiden ulkopuolella asuva lappilainen oppija voi yhä enenevässä määrin osallistua korkeakoulukoulutukseen paikkakunnasta riippumatta, omalla työpaikalla tai kotona, hyödyntäen erilaisia etäopiskelun tapoja.

Etäopetuksen ja -opiskelun toimintamallien kehittyminen synnyttää uusia mahdollisuuksia ja haasteita. Tutkintoon johtavan koulutuksen toteuttaminen kokonaan tai lähes kokonaan verkon välityksellä mahdollistaa myös ei-tutkinto-opiskelijoiden (avoin korkeakouluopetus) osallistumisen tutkintoryhmiin asuinpaikasta riippumatta suorittamaan yksittäisiä opintojaksoja tai laajempia opintokokonaisuuksia. Tutkinto-opiskeluun integroituva avoin opetus lisää tarjontaa määrällisesti sekä suuntaa sen nykyistä paremmin palvelemaan tutkintotavoitteista avoimen opiskelua ja osaamisen suunnitelmallista kehittämistä. Myös erilaiset opetuksen blended-mallit, joissa erilaiset ympäristöt integroituvat ja sulautuvat uudeksi kokonaisuudeksi tulevat lisääntymään. Esimerkiksi nk. rinnakkaisopetuksen, jossa sama oppimistilanne on saavutettavissa samanaikaisesti joko luokkahuoneessa tai verkon välityksellä, leviämisestä korkeakouluihin on jo ensimmäisiä esimerkkejä. Rinnakkaisopetusmalli voisi olla yksi tapa avoimen korkeakouluopetuksen sisältöjen monipuolistamiseksi ja kampusalueen opetuksen saavuttamiseksi ja joustavoittamiseksi nuorten koulutuksessa.

Uusien etäopetuspohjaisten koulutusmallien toteuttaminen edellyttää koulutusmallin kehittämisen lisäksi erilaisten opiskelijapalveluiden toteuttamista verkkopohjaisesti sekä käytettävien oppimisympäristöjen tukipalveluiden kehittämistä. Lappilaiset korkeakoulut ja toisen asteen oppilaitokset ovat yhdistäneet voimansa synkronisen etäopetuksen tukipalveluiden kehittämisessä ja toimintaan voi tutustua täällä LATU-blogissa.

Anu Pruikkonen
vs. johtaja
Lapin maakuntakorkeakoulu